Az „Erő a múltból, jövő a közösségben” címmel útjára indított, átfogó pedagógiai programsorozat első állomására került sor 2026. április 17-én a Kárpátaljai Pedagógus-továbbképző Intézet beregszászi tagozatának szervezésében. A módszertani-gyakorlati szeminárium az „Utazó fejedelem – Rákóczi nyomában a legendák térképén” címet viselte, és kifejezetten a magyar tannyelvű oktatási intézmények alsó tagozatos pedagógusait hívta közös gondolkodásra. A találkozón 22 elhivatott kárpátaljai tanító vett részt, akik nyitottsággal érkeztek, hogy a Rákóczi 350 emlékév apropóján új, interdiszciplináris módszerekkel gazdagítsák oktatói eszköztárukat.
A napot Gabóda Béla, a Kárpátaljai Pedagógus-továbbképző Intézet Beregszászi Tagozatának vezetője nyitotta meg. Köszöntőjében hangsúlyozta a szakmai közösség erejét, majd részletesen bemutatta a műhelymunka célkitűzéseit: a cél nem csupán az ismeretátadás, hanem a modern pedagógiai módszertanok ötvözése a nemzeti történelmi örökséggel. Ezt követte a szakmai blokk, amelyet Kudlotyák Krisztina, a II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Egyetem Felsőfokú Szakképzési Intézetének tanára nyitott meg „Rákóczi virágai” – Kárpátaljai történeti és helyi mondák című előadásával. A tanárnő a névadó mondagyűjtemény elemzése során arra világított rá, hogy a népi történetek hogyan válhatnak a kisiskolások számára is átélhetővé és érthetővé. Érvelése szerint a helyi legendák beépítése az oktatásba akkor a leghatékonyabb, ha kreatív projektekre támaszkodunk: a résztvevők megismerhették a virtuális kirándulásokkal kiegészített közös térképkészítés, a drámapedagógiai elemekre épülő színdarabok és a közös képregényalkotás rejtelmeit, emellett nagy hangsúlyt fektetett a tematikus kézműves foglalkozásokra és a családok bevonásának fontosságára is.
A történeti utazást zenei élmények színesítették, hiszen a nap következő részében Györkéné Csákány Marianna, a Tulipán Tanoda Magyar Népművészeti Iskola kisgejőci tagozatának énektanára, a Gyöngykaláris Kórusiskola vezetője tartott előadást „A kuruckor zenéje – a szabadságharc dallamai” címmel. Az előadó a korszak legjellemzőbb zenei világát hozta el a pedagógusoknak, bemutatva a katonadalok, a bujdosó énekek és a tánczene különleges hangulatát. Kiemelt szerepet kapott a korszak jelképes hangszere, a tárogató, amelynek története és hangzása sokak számára tette felejthetetlenné az alkalmat. Az előadást egy interaktív, közös énektanulás zárta: a résztvevők a tanárnő vezetésével gyakorolták a „Csínom Palkó, Csínom Jankó” és a „Te vagy a legény, Tyukodi pajtás” című örökzöld dalokat, amelyeket a jövőben saját tanítványaiknak is továbbadhatnak.
A nap elméleti zárásaként Gabóda Béla a projektpedagógia alapjait és gyakorlati alkalmazását elemezte „Kompetencia-fejlesztés projektmódszerrel” címmel. Előadása nemcsak történeti áttekintést nyújtott, hanem konkrét definíciókkal és csoportosítási szempontokkal segítette a pedagógusokat, majd bemutatta, hogyan alkalmazható ez a módszer a Rákóczi-évhez kapcsolódóan. Olyan inspiráló példákon keresztül vezette végig a hallgatóságot, mint a „Rodostói Kakukkos Óra” drámaprojekt, a „Cum Deo” zászló készítése, a mesemondó délutánok és a zene-mozgás alapú „Kuruc Toborzó” foglalkozások.
A szeminárium második felében a pedagógusok elméleti tudásukat a gyakorlatba ültetve, csoportos műhelymunkában vettek részt, „II. Rákóczi Ferenc és kora – egy kis történész szemével” címmel. A feladat célja a kutatói szemlélet fejlesztése volt: a kiscsoportok Rákóczi életének különböző mérföldköveit dolgozták fel, így a gyermekkortól kezdve a kurucok életén és a szabadságharc eseményein át egészen a bujdosásig minden témakör terítékre került. A pedagógusok képes plakátokat és mini tablókat készítettek, majd a közös kiállítás keretében szóbeli prezentációk során osztották meg egymással alkotásaikat.
A foglalkozás egyik legmeghatóbb momentuma az volt, amikor a résztvevők felolvasták a II. Rákóczi Ferenchez írt üzeneteiket, ezzel is személyessé téve a történelmi kapcsolatot.
A tartalmas szakmai napot a résztvevők rövid, kötetlen messenger-üzenetekben értékelték, összegzésként pedig elmondható, hogy az esemény nemcsak új módszertani tudással gazdagította az alsó tagozatos tanítókat, de közösségformáló erővel is bírt, megerősítve őket abban, hogy a múlt átörökítése a jövő közösségépítésének legfontosabb záloga.
Gabóda Béla
Kövesse a Kárpátinfo.net oldalunkat: Facebook, Telegram, Twitter!
Legfrissebb híreink: Ukrajnai háború, Mozgósítás, Kárpátalja hírek, Ukrajna elnöke
