Módszertani és gyakorlati szeminárium - „A kárpátaljai magyar és ukrán nép művészete” (Tanulható hagyomány – népismeret mint élő tantárgy)

Az ukrán–magyar oktatási munkacsoport üléseinek harmadik jegyzőkönyvében foglaltak alapján Ukrajna oktatási és tudományos minisztere 2021. szeptember 29-én rendeletet adott ki, amellyel engedélyezte „A magyar tannyelvű iskola európai integrációs modellje” (ukránul: Європейська інтегрована модель школи з угорською мовою навчання) című oktatásmódszertani és tudományos–pedagógiai kísérleti projekt elindítását.

A 2021 októbere és 2026 novembere közötti időszakra tervezett hosszú távú program célja, hogy korszerű, a nemzetközi elvárásokhoz igazodó oktatásmódszertani anyagokat dolgozzon ki, valamint olyan ajánlásokat fogalmazzon meg, amelyek hozzájárulnak a kárpátaljai magyar tannyelvű iskolákban folyó oktatás minőségének emeléséhez. Kiemelt törekvése, hogy az ukrán nyelv oktatása hatékonyabbá és vonzóbbá váljon, miközben a magyar nyelv megőrzése és az idegen nyelvek tanulása továbbra is a nevelési folyamat szerves része marad.

A projekt keretében kidolgozott tanterv-modell külön figyelmet fordít a nemzeti és kulturális identitás megőrzését szolgáló tantárgyak beépítésére is. Ennek megfelelően az iskolák tantervében helyet kapnak olyan tantárgyak, mint a honismeret és népismeret (5–6. évfolyam), a Kárpát-medence földrajza (6. évfolyam), valamint a magyar történelem (7–9. évfolyam). Ezek az órák nemcsak a diákok tudását gazdagítják, hanem erősítik a szülőföldhöz, a nemzeti közösséghez és az európai kulturális térhez való kötődésüket is.

A hon- és népismeret tantárgy oktatása a kárpátaljai magyar tannyelvű iskolákban a 2022–2023-as tanévtől új alapokra helyeződött. Az oktatást a „Hon- és népismeret – modelltanterv magyar tannyelvű 5–6. osztály számára” című mintatanterv irányelvei szerint vezették be, amely a magyar közösség kulturális örökségének, hagyományainak és helyi identitásának megőrzését szolgálja.

A tantárgy bevezetését és módszertani fejlesztését jelentősen elősegítette az első kárpátaljai hon- és népismereti tankönyv megjelenése is. A kiadvány a II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Egyetem szakembereinek – dr. Kész Barnabás, dr. Kész Margaretta, Gabóda Éva és Hutterer Éva –, valamint a Nagydobronyi Líceum pedagógusának, Badó Margitnak az együttműködésével jött létre.

A tankönyv és a modelltanterv együttesen olyan korszerű pedagógiai alapot biztosít, amely támogatja a diákok szülőföldjük, nemzeti kultúrájuk és hagyományaik mélyebb megismerését.

A Kárpátaljai Megyei Pedagógus-továbbképző Intézet Beregszászi Fiókja immár harmadik alkalommal rendezett módszertani szemináriumot, amelyet a népismeret tantárgy tantervének és oktatásának szentelt. Az idei esemény címe: „Módszertani–gyakorlati szeminárium a magyar népismeretet és honismeretet oktató pedagógusok számára: A kárpátaljai magyar és ukrán lakosság népművészete” volt.

A rendezvény célja az volt, hogy lehetőséget teremtsen a pedagógusok számára a népismeret oktatásával kapcsolatos tapasztalatok megosztására, valamint új, korszerű módszertani megközelítések megismerésére. A program egyúttal alkalmat kínált arra is, hogy a résztvevők betekintést nyerjenek a magyar és az ukrán népi kultúra közös értékeibe, illetve sajátos vonásaiba.

Az eseménynek a II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Egyetem Polónyi Katalin Textilmúzeuma adott otthont, amely méltó helyszínt biztosított a néphagyomány és a pedagógiai innováció találkozásához. A módszertani napon tizenhat pedagógus vett részt, akik aktívan bekapcsolódtak az előadásokba és a gyakorlati műhelymunkákba egyaránt.

A program során helyi szakemberek és meghívott előadók tartottak bemutatókat a népismeret szerepéről az identitás megőrzésében, a kézművesség, a népzene-népdal és a néptánc-népijátékok oktatásában rejlő lehetőségekről. Emellett bemutatásra kerültek a népismeret tantárgyhoz készült új tananyagok, tankönyvek és modelltantervek is, amelyek tovább segítik a pedagógusok munkáját.

A szeminárium első felében a részt vevő pedagógusok többek között meghallgathatták dr. Kész Margit és dr. Kész Barnabás (II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Egyetem, Filológia Tanszék – Magyar Tanszéki Csoport) „A mese ereje. Élőszavas mesemondás a kárpátaljai néphagyományban” című előadását, valamint dr. Gál Adél (II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Egyetem, Filológia Tanszék – Magyar Tanszéki Csoport) előadását „A múzeumpedagógia szerepe a népismeret oktatásában” címmel.

A módszertani rendezvény második részében a jelenlévők különböző műhelymunkákon vehettek részt. Először Szilágyi Gabriella, a Tulipán Tanoda Magyar Népművészeti Iskola oktatójának vezetésével ismerkedhettek meg régi népi ifjúsági játékokkal, majd Gabóda Éva, a II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Egyetem Pedagógia, Pszichológia, Tanító, Óvodapedagógia és Oktatási Intézményvezetés Tanszékének adjunktusa tartott kézműves foglalkozást „Legyünk körmönfontak! – Kézművesség fejlesztése népi módszerrel” címmel.

A szeminárium programját Mondik Dávid, a Nagyberegi Dobrai Péter Középiskola 11. osztályos tanulójának népi mesemondása, valamint a Tulipán Tanoda Magyar Népművészeti Iskola kisgejőci tagozatának énekkara tette színesebbé, akik népdalcsokrot adtak elő és népdalt tanítottak Csákány Marianna vezetésével.

Gabóda Béla
 

---

 

Kövesse a Kárpátinfo.net oldalunkat: Facebook, Telegram, Twitter!
Legfrissebb híreink: Orosz-ukrán háború, Mozgósítás, Kárpátalja hírek