Tavaszi módszertani napok Beregszászban

Szeminárium roma gyerekeket oktató pedagógusok számára – A sajátos nevelési igényű gyermekek inkluzív oktatása/nevelése – az elmélettől a gyakorlatig.

A Kárpátaljai Pedagógus-továbbképző Intézet Beregszászi Tagozata szervezésében március 27. és május 5. között tavaszi pedagógia napokra kerül sor Beregszászban. A rendezvénysorozat harmadik állomásán – április 20-án – a kárpátaljai magyar tannyelvű iskolák roma gyerekekkel foglalkozó pedagógusai számára szerveztek gyakorlati-módszertani szemináriumot a Beregszászi Opre Roma Gimnáziumban (BOPG).

A szakmai rendezvényen résztvevő 36 pedagógust Gabóda Béla, a Kárpátaljai Pedagógus-továbbképző Intézet Beregszászi Tagozatának vezetője és Kudron Ágnes, az Opre Roma Gimnázium igazgató asszonya köszöntötte, majd a résztvevők elméleti- és gyakorlati szakmai munkán vettek részt, amelyen a cigányság oktatásának rendkívül szerteágazó és több oldalról is megközelíthető problémakörnek egy szegmensével foglalkoztak. Az iskola civilizációs szerepe a kárpátaljai cigányság kisebbség körében témakört járták körbe, illetve arra kerestek választ, hogyan lehet kezelni a roma/cigány iskolázás problémáit a befogadás szemléletével és stratégiájával. 

A szakmai nap első részében a szervezők bemutató órákra, tapasztalatcserére várták a pedagógusokat, érdeklődőket, amelyeken keresztül betekintést nyerhettek a Beregszászi Opre Roma Gimnázium oktatási folyamatába. Három órát tekinthettek meg a vendégek három különböző osztályban: integrált óra volt ukrán nyelvből a 3. osztályban (az óra témája: „Lépeget a tavasz és a szépséget hozza”. Az órát Hnatik Gyöngyi, a Beregszászi Opre Roma Gimnázium pedagógusa tartotta). Bemutató órára került sor a Felfedezem a világot tantárgyból a 4. osztályban (az óra témája: „Hogyan változtatja meg az ember a természetet?”. Az órát Shrek Tímea a Beregszászi Opre Roma Gimnázium pedagógusa tartotta). Karkuska Katalin és Bakos Anita bináris tanórát mutatott be magyar és ukrán irodalomból a 8. osztályban (az óra témája: „A nemzeti és az egyetemes szabadság költői”).

A bemutató foglalkozások jó lehetőséget biztosítottak a részvevő pedagógusoknak arra, hogy ismerkedhessenek az Opre Roma Gimnáziumban folyó tanórák jellegével, illetve az órákat tartó tanárokkal. 

A gyakorlati szeminárium második részében a résztvevő pedagógusok előadást hallgathattak meg „Magyar cigányok a Kárpát-medencében” tematikában (előadó Kovács Sándor történész). A jelenlévők egy rendkívül átfogó és mély előadás keretén belül kaphattak betekintést a magyarországi (Kárpát-medencei) cigányság történetébe, hallhattak demográfiai adatairól, létformájukról, kulturális szokásaikról, ismerkedhettek a cigány identitás fogalmával, jelentésével.

Az előadás után a szeminárium résztvevői zenés-verses irodalmi műsort tekinthettek meg a Beregszászi Opre Roma és az Ungvári 14. számú Gimnázium diákjainak előadásában. A rendkívül igényes műsorban a gyerekek verseket, táncokat, énekeket mutattak be magyar, ukrán és roma nyelven. A gyermekműsort Balogh Erzsébet, Hnatik Gyöngyi, Shrek Tímea és Ozsogánics Edit közösen álmodtak színpadra, az egészen kicsi és az egészen nagy gyerekekkel együtt.

A gyakorlati szeminárium befejező részében a résztvevő vendégek elméleti és gyakorlati foglalkozáson vettek részt „Az inklúzív nevelés-oktatás szemlélete és gyakorlata” témakörben. Ennek keretén belül előadásra került sor az inkluzív oktatás általános kérdéseiből (előadó Greba Ildikó, vezetőtanár, II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola Pedagógia, Pszichológia, Tanító, Óvodapedagógia, Oktatás- és Intézményvezetés Tanszék), majd „Másság, elfogadás és befogadás” címmel pedagógiai tréningre került sor. Az érdekes, szórakoztató és emellett tartalmas, hasznos tréninget dr. Berhauer-Olasz Emőke docens (II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola) tartotta. A tréner, alkalmazkodva a körülményekhez, igyekezett a rendelkezésre álló időt úgy kihasználni, hogy a résztvevők a lehető legtöbb hasznos információval, technikával, módszerrel gazdagodjanak. 

A szakmai nap keretében a gimnázium tanulói a vendég gyerekekkel együtt több fejlesztő gyerekprogramban vehettek részt. Ezek középpontjában az Ungvári 14. számú Gimnázium (igazgató: Legaza Okszana) tanárai által vezetett kézműves mesterkurzusok és a „Csapat Öttusa” sportverseny állottak. A sportversenyen öt iskola (Beregszászi Opre Roma Gimnázium, Beregszászi Petőfi Sándor Gimnázium, Beregszászi Mikes Kelemen Líceum, Nagyberegi Dobrai Péter Középiskola és Ungvári 14. számú Gimnázium) cigány nemzetiségű tanulóiból összeállított négyfős csapatai mérettettek meg. Az összetett sportversenyt, amely öt versenyszámból állt, a házigazdák csapata (Opre Roma Gimnázium) nyerte meg. Második helyen a nagyberegiek, harmadik helyen pedig az ungvári gyerekek végeztek. 

A szakmai napon a II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola Szakgimnáziumának szociális munka szakának harmadik évfolyamos hallgatói is részt vettek, Gogola István szakfelelős tanár vezetésével. 

A gyakorlati-módszertani szemináriumi befejező aktusa az úgynevezett „zárókör” volt. Ebben a résztvevők elmondhatták, hogyan érezték magukat az aznapi találkozáson, illetve a szervezők megfogalmazhatták a további elképzeléseiket, terveiket a cigány nemzetiségű tanulók oktatásával kapcsolatban.

A program a tervezettnél kicsit tovább is tartott, de a résztvevő pedagógusok elégedetten távoztak, hiszen olyan hasznos információk birtokába kerültek, melyek a későbbiekben megkönnyítik és minőségivé teszik munkájukat.

A Kárpátaljai Pedagógus-továbbképző Intézet Beregszászi Tagozata